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初中英语在职教师10年教龄提分找好老师

发布时间:2017-12-10  信息编号:091104750  
  • 区域:道里 
  • 联系人:宋老师
  • 电话:18246028460

信息详细内容:

一、关于初中英语复习要注意的重要问题:

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1、回归教材,保持对大纲的敏锐度

很多学生觉得英语难学,但事实上英语的学习考试与其他学科一样,基本点都源自教材,我们可以花一定时间将初一、初二和初三初四的所有课本过一遍,做到心中有数,胸中有物。与此同时,将以往试卷和练习中的错题进行总结,方便考前有效率的复习。

2、紧随考纲变化,及时调整策略

要求学生掌握1961个词汇、329个短语、 14大语法项目、10大项( 59小项)功能意念项目、24大项(86小项)话题项目。与去年相比,单词总数不变,但是调整了27个单词,增加了12个短语。
2017年英语试题将注重基础知识的考查,试卷中主、客观试题分数的比重更趋于合理,各占试卷的50%。难度比例适当,难易程度符合广大考生的实际,科学设置题型结构,使考试结果能够准确反映学生实际水平。
因此,考生在复习的过程中要夯实基础,认真研读考试说明中有变化的内容、考试要求、词汇表、短语。注意题型示例的调整,这样在复习的过程中才不会走太多的弯路,从而节省复习时间、提高学习效率。

3、适量训练,化“深水”为“浅水”

对于基础较好的孩子来说,除了保持对基本语法和单词的热度外,更重要的是“鱼翔浅底”,适量的训练中考英语中的35%的难题:每天至少两篇阅读理解和一篇完形填空的训练,前期可进行高考难度的训练,后期回归中考难度,在训练的过程当中同时注意积累生词,久而久之我们就能在潜移默化中掌握更多的中考高频词汇。


二、初中英语三个重大阶段科学复习:

[1].第一阶段:

复习方法:教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心, 关注重点词汇,词语, 语境,
  
指导思想:针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。
  
在这一阶段计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应掌握1500-1600个,词组200-300个左右。)

第一阶段轮复习阶段针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看,逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。

  
[2.]第二阶段:

内容:整个初中英语教材所学内容,进行专项全面复习。如:单词,词性,时态,语法,写作等。
工作安排:每天一个语法项目,学习完二个项目后就进行一次测试,并做出测试分析与总结,好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习.
复习方法:教师系统讲解——专项训练
指导思想:以词性带动,渗透语法。以中考考点为导向,精讲的基础上,强化训练,提升能力,着力方法指导,加强学法指导,提高对各种题型的解题能力。结合我市中考题型,对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。如:名词(名词的类,名词的数,名词的所有格,主谓一致)。
形容词,副词相互转化互用所涉及的原级,比较级,较高级等。
动词:分类,时态,语态,动词不定式,以及动词的固定搭配,情态动词及其句型。
代词:主格,宾格,物主代词,反身代词,疑问代词,副词和不定代词相互转化及其运用。
还有介词,句式,主谓一致,定语从句,宾语从句,进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。
第二阶段要求突出重点,牢固掌握。在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中多次

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